第80章（下）：温柔与钢钉 (第1/2页)
　　
　　上午第二节课，六年级一班数学课。武修文推开教室门走进去时，原本有些嘈杂的教室瞬间安静下来。几十双眼睛齐刷刷地看向他，那目光里有好奇，有探究，也有属于这个年龄孩子特有的、不加掩饰的关切。
　　
　　昨天教研会后，虽然李盛新校长和梁文昌主任迅速控制了局面，但“武老师可能被调走”的风声，还是像长了脚一样，在高年级几个班悄悄传开了。海田镇的孩子单纯，但也不傻，他们能感觉到自己喜欢的老师身上发生了什么不好的事情。
　　
　　武修文站上讲台，放下教案，目光缓缓扫过全班。他看见了坐在第三排正中间的陈小涛——那个家里捕鱼为生、数学天赋极好但内向自卑的男孩，此刻正紧紧攥着铅笔，手指关节都泛白了；他看见了靠窗的林小月，这个语文极好但一上数学课就眼神飘忽的女生，今天却坐得笔直，眼睛一眨不眨地盯着他。
　　
　　他的心里某个地方，狠狠软了一下。
　　
　　“上课。”他开口，声音比平时更沉静，也更稳。“起立！老师好！”班长喊得格外响亮。“同学们好，请坐。”武修文顿了顿，没有立刻打开课本，而是双手撑在讲台边缘，身体微微前倾，看着下面那些稚嫩的面孔，“在讲新课之前，老师想问大家一个问题。”
　　
　　孩子们都竖起耳朵。
　　
　　“你们觉得，数学是什么？”
　　
　　教室里静了一瞬，然后嗡嗡的讨论声响起。有人小声说“是做题”，有人说“是考试”，有人说“是算数”。武修文耐心地听着，等声音稍微平息，他才摇摇头：“我觉得，数学不只是这些。”他转身，拿起粉笔，在黑板上画了一个不太规则的圆形，“比如，谁能告诉我，这是什么？”
　　
　　“太阳！”“鸡蛋！”“篮球！”
　　
　　武修文笑了：“都对，也不对。在数学里，我们可以研究它的周长和面积，这是‘圆’。但如果我们把它看成太阳，就可以研究日照角度和影子长短，那是三角函数和几何；如果我们把它看成篮球弹起的轨迹，那就是抛物线……数学，是我们用来理解这个世界的一种语言，一种工具。它藏在每天的日出日落里，藏在你们家渔船出海归来的航线里，甚至藏在妈妈切菜时土豆片的厚薄里。”
　　
　　他讲得很慢，声音不高，但每个字都清晰地落在安静的教室里。孩子们的眼睛一点点亮起来，那种面对数学时本能的畏难和疏离，似乎被这番通俗又新鲜的话撬开了一丝缝隙。“所以，从今天开始，”武修文的声音提高了一些，带着一种宣告般的郑重，“我们的数学课，除了课本和试卷，老师还想带大家看点别的，玩点别的。我打算组织一个数学兴趣小组，人数不多，就十个人左右。我们不讲考试，就玩数学游戏，解决生活中的数学问题，甚至……试着用数学的眼光，重新看看我们每天见到的这片海，这个小镇。”
　　
　　“哇！”下面响起一片低低的惊呼。陈小涛的眼睛瞬间像被点燃的星星，亮得惊人。连一直对数学头疼的林小月，都露出了感兴趣的神色。
　　
　　“当然，有兴趣、有时间参加的同学，下课可以单独找我报名。”武修文适时收住话题，敲了敲黑板，“现在，让我们回到课本，看看今天要学的这个知识点，在生活中能找到什么例子……”一堂课四十分钟，很快过去。下课铃响的时候，不少孩子脸上还带着意犹未尽的表情。武修文整理着教案，看着孩子们活泼泼地冲出教室，心里那片因为阴谋威胁而冰冻的角落，好像被这鲜活的人气烘得暖了一些。
　　
　　“武老师！”一个细小的声音在讲台边响起。武修文抬头，是陈小涛。男孩瘦瘦小小的，校服洗得发白，手指紧张地绞在一起，但仰起的小脸上，那双眼睛里的渴望几乎要溢出来：“我……我想报名那个兴趣小组！我有时间！我放学后不用帮忙补网！”
　　
　　武修文心头一热，他蹲下身，平视着男孩的眼睛：“小涛，你数学底子很好，老师很希望你来。不过，”他放轻声音，“参加小组，可能要做一些额外的观察和记录，会占用你玩的时间，你能坚持吗？”“我能！”陈小涛用力点头，脸涨得通红，“我喜欢数学！比抓螃蟹还喜欢！”说完可能觉得这个比喻不太对，又不好意思地挠挠头。拍拍他的肩膀：“好，那就算你一个。下午放学后，来我办公室，我们先聊聊。”
　　
　　陈小涛欢天喜地地跑了。
　　
　　武修文站起身，刚走出教室，就看见走廊尽头，黄诗娴正抱着语文作业本站在那里。阳光从走廊的窗户斜照进来。来，给她周身镀上了一层柔和的毛边。她看着他，嘴角弯着，眼睛里盛满了亮晶晶的笑意，还有一丝不易察觉的、如释重负的轻松。
　　
　　他昨晚那种近乎自毁的平静，果然吓到她了。武修文心里涌起一阵愧疚，但更多的，是一种被理解的熨帖。她没有追问他，没有给他压力，只是用这种方式告诉他：她在，她看见了，他做得很好。
　　
　　他朝她走了过去。
　　
　　“课上得不错，”黄诗娴先开口，声音轻快，“我在隔壁都听到孩子们兴奋的声音了。数学兴趣小组？武老师，野心不小啊。”“总要找点事做，”武修文接过她怀里一半的作业本，并肩和她往办公室走，“不然脑子容易生锈。”
　　
　　这话说得轻描淡写，但黄诗娴听懂了。他不是在逃避，而是在进攻，用他最擅长、最热爱的方式，向那些试图摧毁他的人，宣告他的存在和坚韧。她的心，又酸又胀，更多的是骄傲。
　　
　　“修文哥，”走到办公室门口，周围没人，黄诗娴停下脚步，转过头，很认真地看着他，“我不知道你具体在面临什么。我也不问。但我想让你知道，你不是一个人。”她顿了顿，声音更轻，却字字清晰：“海田小学，有李校长，有梁主任，有我们这么多同事。还有我。”最后三个字，她说得极快，脸颊飞起两抹淡红，但眼神没有丝毫躲闪，“所以，别总想着一个人扛。有些事，人多力量大。”
　　
　　武修文喉结滚动了一下，千言万语堵在胸口，最后只化作一声沉沉的：“……嗯。我知道了。”
　　
　　他知道，她的“我们”，和她单独的那个“我”，分量是不一样的。这份不一样，沉甸甸地压在他心上，不是负担，是锚。让他在惊涛骇浪里，知道自己有根，有岸。
　　
　　下午的时光在备课和处理班务中流逝。武修文刻意让自己忙碌起来，不去想李浩信息里那些腌臜的细节，也不去揣测叶水洪下一步的动作。他认真规划着数学兴趣小组的第一次活动内容，找了几本趣味数学的旧书，还从网上找了些适合孩子看的数学史故事。
　　
　　放学后，陈小涛如约而至，还带来了另外一个同样对数学感兴趣但家境更困难的女生。武修文和他们聊了半个多小时，初步确定了小组的活动方向和规则。两个孩子离开时，眼睛里都闪着光，那是对未知世界的好奇和期待。
　　
　　看着他们的背影，武修文更加坚定了自己的想法。他的战场就在这里，在这些孩子身上。把他们的光点亮，比和阴沟里的老鼠纠缠一万遍都有意义。
　　
　　然而，树欲静而风不止。
　　
　　晚上七点多，武修文刚在“国际厨房”简单吃过晚饭——今晚是郑松珍掌勺，她做了拿手的紫菜鱼丸汤，照例给武修文盛了满满一大碗，黄诗娴坐在他对面，一边小口喝汤，一边和林小丽讨论周末去市里买书的事——他的手机响了。
　　
　　是个陌生的本地号码。武修文的心下意识地一紧。他看了一眼黄诗娴，她正笑着和林小丽说话，没注意这边。他拿着手机，走到厨房外的阳台上，才按下接听键。
　　
　　“喂，武老师吗？”电话那头是个有点耳熟的中年男声，带着浓重的本地口音，语气很客气，甚至有点过分客气，“我是镇教育办公室的老何，何干事啊。上次李校长带你过来，我们见过一面的。”
　　
　　
　　
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