第 10 章：学宫育贤才，诸侯聚西岐 (第1/2页)
　　
　　东夷叛军议和的消息传回西岐时，正值初秋。西岐都城外的农耕试点村落里，粟米已抽穗泛黄，微风拂过田野，掀起层层金浪，村民们穿梭在田埂间，脸上满是丰收的期盼。王宫大殿内，姬昌手持东夷战报，声音中难掩喜悦：“东夷叛乱终得平定！南宫将军与辛甲大夫联名上书，称叛军已全部退回部落，承诺不再作乱。先生，这都是您‘三线并进’策略的功劳啊！”
　　
　　姜子牙站在殿下，目光扫过百官，语气沉稳：“侯过誉了。东夷平定，是西岐军英勇作战、朝歌配合、情报员助力的结果。但咱们不可掉以轻心——商纣让西岐军驻守东夷，实则是想分散咱们的兵力；崇侯虎虽暂时收敛，却仍在暗中联络诸侯；朝歌的暴政未改，未来定会有新的刁难。眼下西岐最该做的，是加快学宫筹建与诸侯联盟扩张，为应对后续挑战做好准备。”
　　
　　闳夭上前一步，拱手说道：“先生所言极是。学宫筹建之事，老夫已让人选址——都城西侧的‘杏坛坡’地势开阔，周边有溪流环绕，适合修建学宫。只是学宫的课程设置、师资选拔，还需先生定夺。”
　　
　　“学宫课程，需兼顾‘实用’与‘长远’。”姜子牙说道，“可分为‘四科’：一是‘治世科’，传授内政、外交、律法知识，培养治国人才；二是‘军事科’，教授兵法、格斗、武器研发，储备军事人才；三是‘农耕科’，讲解作物种植、农具改良、水利修建，助力农业发展；四是‘情报科’，训练观察力、分析能力、伪装技巧，补充情报网络。师资方面，可从百官中选拔有经验者兼任，如召公少傅教治世科，南宫将军教军事科，上农正教农耕科，阿禾教情报科；同时面向诸侯与民间，招募有专长的隐士，充实师资力量。”
　　
　　姬昌点头赞同：“先生此规划周全！即日起，学宫筹建由闳夭太宰总负责，所需人力、物资，优先调配。另外，可发布‘招贤令’，告知天下诸侯与隐士，西岐学宫广纳贤才，无论出身，只要有真才实学，皆可前来任教或求学。”
　　
　　次日，西岐发布“招贤令”，消息很快传遍周边诸侯。不出十日，便有不少贤士前来投奔——有曾在朝歌为官、因不满商纣暴政辞官的大夫“叔齐”，擅长律法与外交；有隐居在渭水之滨的“伯夷”，精通农耕与天文，曾改良过粟米品种；有来自邢国的武士“石厚”，武艺高强，熟悉战场战术。姜子牙亲自接见这些贤士，通过“洞察术”确认其品行与才能后，纷纷任命为学宫讲师。
　　
　　与此同时，诸侯联盟扩张也在推进。召公奭受姜子牙委托，前往芮国、虞国、邢国、卫国，商议“诸侯同盟”事宜。这四国因长期受崇国或朝歌压迫，早已心生不满，听闻西岐有意组建同盟，共同对抗暴政，纷纷表示愿意加入。召公奭与四国诸侯签订《西岐同盟公约》，约定“诸侯间互不侵犯、互通有无、共同御敌”，若遇朝歌或崇国进攻，一国受敌，四国支援。
　　
　　就在西岐有条不紊推进各项事务时，朝歌传来消息——商纣派费仲前往各诸侯处，要求“增加年贡”，西岐需缴纳的贡赋，比往年增加两倍，且需在一个月内送至朝歌。
　　
　　“商纣这是坐不住了！”太史伯怒拍案几，“东夷平定，他便迫不及待地压榨诸侯，西岐若答应，其他诸侯定会效仿，百姓负担将不堪重负；若不答应，他又会借机生事！”
　　
　　苏忿生也忧心忡忡：“费仲已抵达芮国，据说芮国诸侯因害怕朝歌报复，已答应增加贡赋。若其他诸侯纷纷效仿，西岐将陷入孤立。”
　　
　　姜子牙却神色平静，激活“谋略推演”，模拟应对方案：“系统，分析‘应对朝歌增贡’的两种方案——答应增贡与拒绝增贡，推演结果与应对之法。”
　　
　　淡蓝色面板展开，推演结果清晰呈现：
　　
　　方案一：答应增贡
　　
　　朝歌反应：短期内满意，可能会在后续继续提出更苛刻的要求；向其他诸侯炫耀“西岐顺从”，逼迫更多诸侯增贡。
　　
　　西岐风险：粮食与物资储备减少，影响农耕试点与武器研发；百姓不满情绪上升，民心图谱满意度可能下降10%-15%；诸侯对西岐的信任度降低，同盟可能动摇。
　　
　　推演结论：弊大于利，不可取。
　　
　　方案二：拒绝增贡
　　
　　朝歌反应：可能派使者斥责西岐“抗命”，甚至威胁出兵；联合崇国，施压西岐；在诸侯中散布“西岐谋反”的谣言，孤立西岐。
　　
　　西岐风险：朝歌与崇国联合进攻的概率约30%；部分诸侯因害怕朝歌，退出同盟；东夷驻守的西岐军可能被朝歌军牵制。
　　
　　应对之法：
　　
　　1.向诸侯揭露朝歌“增贡”的真实目的（弥补东夷平叛的物资消耗），争取舆论支持；
　　
　　2.加强边境防御，调动青铜武器与弩箭至崇国边境；
　　
　　3.让东夷的南宫将军收缩兵力，避免被牵制；
　　
　　4.联络崇黑虎，若崇侯虎出兵，让其在崇国国内制造混乱。
　　
　　推演结论：利大于弊，可通过周密准备，降低风险。
　　
　　姜子牙关闭面板，对姬昌与百官说道：“商纣增贡，是想弥补东夷平叛的损失，同时试探西岐的底线。咱们若答应，只会让他得寸进尺；若拒绝，虽有风险，却能赢得诸侯同情，巩固同盟。在下建议，采取‘软硬兼施’策略：一是派散宜生大夫前往朝歌，婉言拒绝增贡，理由是‘西岐军驻守东夷需大量物资，且农耕试点需粮食支持，无多余物资缴纳’；二是向同盟诸侯传递消息，揭露朝歌的贪婪，同时承诺‘若诸侯因拒绝增贡遭朝歌打压，西岐将出兵支援’；三是加强崇国边境防御，让南宫将军从东夷调回五百精锐，配备青铜铠甲与弩箭，防备崇国突袭。”
　　
　　姬昌点头说道：“先生此计可行！散大夫熟悉朝歌情况，由他出使最合适；同盟诸侯那边，可让召公少傅亲自前往联络，稳定他们的信心。”
　　
　　散宜生领命，次日便带着随从前往朝歌。他按照姜子牙的嘱咐，见到费仲后，先送上一份厚礼——一柄西岐新锻造的青铜剑与十匹丝绸，再婉言说明西岐的“困境”。费仲虽贪婪，却也知道西岐如今实力强盛，若逼迫过紧，恐引发战乱，只能暂时答应“暂缓增贡”，但要求西岐“明年需补缴今年的贡赋”。散宜生表面应下，心中却清楚，这只是缓兵之计。
　　
　　与此同时，召公奭前往芮国、虞国等同盟诸侯处，告知他们“西岐已拒绝增贡，若朝歌打压，西岐将出兵支援”。芮国诸侯本就不愿增贡，听闻西岐的承诺后，立即表示“不再缴纳增贡”；其他诸侯也纷纷响应，坚定了与西岐同盟的决心。
　　
　　崇国边境方面，南宫将军调回的五百精锐已抵达，与原有守军汇合，在边境构筑了三道防御工事——第一道是“拒马阵”，阻挡骑兵冲锋；第二道是“弩箭墙”，配备五十架青铜弩箭，射程可达百步；第三道是“步兵防线”，士兵身着青铜铠甲，手持改良青铜剑，随时准备作战。崇侯虎几次派探子探查，见西岐防御严密，又担心崇黑虎在国内作乱，最终放弃了出兵的想法。
　　
　　朝歌方面，费仲回禀商纣“西岐暂缓增贡”，商纣虽不满，却因东夷刚平，兵力尚未恢复，只能暂时搁置，心中却对西岐多了几分猜忌，暗中下令让尤浑“密切监视西岐动向，收集西岐谋反的证据”。
　　
　　西岐成功化解“增贡危机”后，学宫筹建也迎来重要进展。杏坛坡上，学宫的主体建筑已完工——正中央是“讲学殿”，可容纳两百人听课；两侧是“四科”的专用教室，分别配备了沙盘（军事科）、农具模型（农耕科）、律法竹简（治世科）、情报分析图（情报科）；后院是学生宿舍与食堂，可满足百名学生的住宿与饮食需求。
　　
　　学宫开学当日，姬昌亲自前往主持仪式，姜子牙作为学宫总教，发表讲学：“诸位学子，西岐学宫，不以出身论高低，只以才学定优劣。你们来到这里，不仅要学习知识与技艺，更要记住‘为百姓谋太平’的初心。如今天下大乱，商纣暴政，诸侯纷争，百姓流离失所。你们将来走出学宫，无论是为官、从军、务农还是从事情报，都要坚守初心，为西岐兴盛、天下太平贡献力量！”
　　
　　台下学子们齐声应和，眼神中满是坚定。这些学子中，有西岐贵族子弟，有平民百姓的孩子，还有来自芮国、虞国的诸侯子弟，他们因“天下太平”的共同目标，汇聚在西岐学宫。
　　
　　开学后，学宫课程有序展开。叔齐在治世科讲解《周礼》与外交策略，用朝歌与诸侯的案例，教学生如何应对复杂的政治局势；石厚在军事科带学生演练阵法，利用沙盘模拟东夷战场，讲解“声东击西”“侧翼迂回”等战术；伯夷在农耕科带学生前往柳溪村，实地教学作物种植与农具使用，还研发出“粟米与豆类轮作”的新方法，可进一步提升土壤肥力；阿禾在情报科训练学生的观察力，让他们在都城街头观察行人，通过衣着、言行判断身份与目的，再结合情报分析图，模拟情报传递流程。
　　
　　姜子牙时常前往学宫，与学子们交流，发现不少天赋出众的人才——有来自平民家庭的“姬发”（姬昌之侄），在军事科表现突出，对兵法的理解远超同龄人；有芮国诸侯之子“芮良夫”，擅长治世科，提出的“轻徭薄赋、与民休息”理念，与西岐新政不谋而合；有来自民间的少女“姜嫄”，在情报科展现出惊人的观察力，能从细微的线索中发现关键信息。姜子牙对这些学子格外关注，时常亲自指导，将他们视为西岐未来的栋梁。
　　
　　就在学宫步入正轨时，东夷传来紧急消息——朝歌军驻守东夷的将领“辛甲”，因与西岐军配合默契，被商纣以“通西岐”为由，召回朝歌问罪，改派费仲的亲信“蜚廉”接替东夷指挥官。蜚廉抵达东夷后，立即下令“西岐军需听从朝歌军调遣，否则视为谋反”，还削减了西岐军的粮草供应。
　　
　　
　　
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