第346章 本职工作 (第1/2页)
　　
　　上一秒，小赵老师还在接受【存在主义】的知识灌输。
　　
　　甚至还没来得及把这些知识全部吸收。
　　
　　下一秒，小赵老师已经站在了马副校长的办公室门口。
　　
　　在接到电话之后，小赵老师干脆利落地放下手里头的所有事情，那利索的模样甚至让重晖感到吃惊。
　　
　　因为小赵老师听得出来，马副校长在电话里面的情绪很不好。
　　
　　现在她甚至跑得微微有些气喘。
　　
　　咚咚咚——
　　
　　“进！”不耐烦的声音。
　　
　　马副校长的桌子上有些狼藉，边上还撇着一张湿透的报纸。
　　
　　不过从小赵老师的专业视角来看，马副校长此刻的情绪比桌面要凌乱多了。
　　
　　“来了？先坐。”
　　
　　表面工作还是做了一做，下一秒马副校长就急切地问道：“小赵，你跟我仔细说说，南祝仁和重晖最近到底在干什么？”
　　
　　“尤其是今天，他们到底有什么安排？”
　　
　　不知不觉间，马副校长在言语中变换了对南祝仁和重晖的称呼。
　　
　　小赵老师注意到了这一点，不由愣了愣。
　　
　　也是这个时候，她才反应过来自己在这个项目中扮演的角色到底是什么。
　　
　　她貌似和南祝仁他们不是一个立场的啊。
　　
　　南祝仁他们这种带点政府性质的外派专家来学校工作，总要有个学校的自己人跟着一起活动。
　　
　　首先，是作为助手，一起干活；其次，也是作为一个防护，免得一些内部的不太好说的东西被看到，被传播出去。
　　
　　最后，也就是马副校长此刻想要让小赵老师发挥的作用——通俗一点说，就是作为‘眼线’。
　　
　　【对哦，我是咱们项目组里面唯一一个学校的人。】
　　
　　【我是马校的眼线来着。】
　　
　　小赵老师恍然大悟。
　　
　　扶了扶自己的立场，小赵老师下意识地开始回忆这么多天来南祝仁等人的所作所为。
　　
　　他们给学生做实验、他们给自己做咨询、他们给学生上课、他们给学生做咨询……
　　
　　小赵老师恍惚了一下，各种意义上地有些茫然了。
　　
　　她眨了眨眼睛，还是对马副校长回答道：“他们……在做项目？之前是给学生录像什么的，做【情绪诱导实验】，目的是完善那个【心理监控识别系统】；后来又被委托了新的项目，就开始给李铭辰做咨询……”
　　
　　“对！”马副校长猛地一拍桌子，“就那个李铭辰，南祝仁他们今天有去做什么和那个学生相关的事情吗？”
　　
　　小赵老师有些茫然。
　　
　　“今天没有咨询……”
　　
　　“我不是说咨询！”马副校长一下子站起来，死死地盯着小赵老师的眼睛，“除了咨询之外，他们平时还有做什么？”
　　
　　“——没有吧？”小赵老师还是茫然的。
　　
　　但马副校长却立刻冷笑了起来。
　　
　　“小赵，你怎么回事？就前几天——我听说你还带着他们两个去抢了三（1）班的晚自习，对不对？”
　　
　　小赵老师下意识地惊慌起来，解释道：“因为一开始李铭辰不愿意去做咨询，所以南老师就想了个办法……”
　　
　　“你看看，你看看。”马副校长打断了小赵老师的话，“你刚刚不是还说他什么都没做吗？现在还去偷偷给学生上课了！”
　　
　　“你帮一个外校的、连老师都不是人去占用我们高三学生的晚自习上课！要不是他们班主任告诉我，我都还蒙在鼓里！”
　　
　　连番的训斥让小赵老师都快要在椅子上缩成一团了。
　　
　　
　　
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