第326章 心理课——【记忆】专题 (第1/2页)
　　
　　占用晚自习的时间，上一节心理课？
　　
　　脑子里面塞满了习题的学生们，此刻脑子难得地迎来了片刻的空白。
　　
　　到了高三，晚自习被用来上课的情况不是没有。
　　
　　但这种事情，一般都是只有语文、数学、英语等等主学科才做得出来。
　　
　　而心理课？不要说占用晚自习来，正课时间被占用拿来自习、做卷子还差不多。
　　
　　便是小赵老师自己，都要给自己此刻的行为做出一下的评价——
　　
　　倒、反、天、罡！
　　
　　有的学生觉得莫名其妙，看了一眼之后又重新把头低了下来，继续做题——这倒不是针对小赵老师，有些学生确实有着把所有正课和自习都变成习题课的能力。
　　
　　而有的学生则调整了一下坐姿，露出感兴趣的神色。
　　
　　这些学生里面，一部分是真的想要趁机放松一下；另一部分，则是敏锐地察觉出了不对劲。
　　
　　事出反常——必有妖！
　　
　　近段时间学校似乎确实有什么关于心理学的动作，眼下会不会是其中之一呢？
　　
　　小赵老师轻咳一声，她有点顶不住学生的目光，好在她其实也只是作为一个学生们的熟面孔来作为铺垫而已。
　　
　　“关于这节课具体的内容，则由我们来自江大的心理老师——南老师，来给大家上！”
　　
　　——刷。
　　
　　原本把头低下去的学生，又重新把头抬了起来。
　　
　　是学历，南祝仁利用学历进行了压制。
　　
　　对于江省的学生来说，江大，是仅次于清北的。
　　
　　如果考虑到地域因素的加成，某种意义上来说江大甚至可以和清北平起平坐。
　　
　　整个学校的高三，一年都不一定能出一个江大。
　　
　　对于正在奋斗高考的学生们来说，光是这个名头就足够吸引他们的了。
　　
　　这是南祝仁精心设计的开场，期望最大程度地调动学生的注意力，激发他们的学习积极性。
　　
　　还没完，眼下只是小赵老师的部分而已。
　　
　　“嘎吱”——
　　
　　南祝仁一直等在门口，在小赵老师把自己的词说完之后，此刻才像是登上舞台一样，缓步走上讲台，在黑板面前站定。
　　
　　然后抬头，微笑。
　　
　　“哇——”
　　
　　忍不住的惊呼在全班的范围响起。
　　
　　少年人没这么多心思，对高级审美的赞叹不分男生或者女生。
　　
　　若是真的说有什么不同的话，就是女生的眼睛里面比男生多了一些小星星。
　　
　　此刻他们纷纷身体前倾，无意识地把笔和习题撇到一边。
　　
　　……
　　
　　怎么让李铭辰主动过来做咨询？
　　
　　南祝仁认真思考过这个问题。
　　
　　通过李铭辰的经历，以及他面对小赵老师时的反应，南祝仁基本可以把李铭辰现在的心态分析个大差不差。
　　
　　一、南祝仁他们属于是“上门做免费咨询”，李铭辰因此不够重视。
　　
　　二、南祝仁他们是“卫健委的人”，某种程度上李铭辰可能还把自己放到了和南祝仁他们对立的立场，进行排斥。
　　
　　二、学校对于心理咨询存在一定的污名化，李铭辰不希望自己需要做心理咨询的事情被其他同学知道。因此才会刻意在小赵老师提醒的时候，大声进行一种“澄清式”的反驳。
　　
　　
　　
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